O ENSINO REMOTO COM O LÚDICO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: DESAFIOS E APRENDIZAGENS
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No Brasil, assim como em muitos países no mundo, escolas foram fechadas parte das medidas de prevenção da COVID-19. Nesse cenário, muitas adotaram o ensino remoto emergência (HODGES et al., 2020) e os professores alunos precisaram se adaptar ao online. campo Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2015) levando consideração esses aspectos, esta pesquisa tem principal objetivo investigar dois língua inglesa compreendem trabalho com lúdico remoto. Para tanto, utilizamos suporte teórico estudos recentes acerca do (ARRUDA, 2020; CORDEIRO, HODGES sobre ludicidade educação (NOGUEIRA 2008; SANTOS, 2010; SILVA; FANTINELLI, 2019). Os dados gerados por meio entrevistas - via aplicativo WhatsApp que atuam públicas Alagoas, Brasil. A análise qualitativa evidencia desafios aprendizagens experienciaram a utilização remoto, durante pandemia As implicações são apresentadas formação docente, adoção saberes tecnologias digitais
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ژورنال
عنوان ژورنال: Prolíngua
سال: 2021
ISSN: ['1983-9979']
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2021v16n1.58775